Incluye:
️️️🟡Material digital de apoyo.
️️️️️️️️️🟡Presentaciones de la clase.
️️️️️️️️🟡Videograbación con acceso de por vida.
️️️️️️️️🟡 Constancia de participación con valor curricular.
👥 Dirigido a:
Profesionales de la salud mental: psicólogos, psicólogas, psiquiatras, psicoterapeutas, personal clínico y áreas afines con formación en evaluación e intervención psicológica.
🖇️ De click aquí para explorar la lista de material extra:
https://drive.google.com/file/d/1Bi-wrF_v0WFCCTqPmUVBtrWdNGFOdKyZ/view?usp=sharing
👩🏻🏫 JUSTIFICACIÓN:
En la práctica clínica, una proporción significativa de personas con trauma psicológico presenta dificultades para verbalizar su experiencia, ya sea por trauma temprano, disociación, bloqueo emocional, vergüenza o activación fisiológica intensa. En estos casos, insistir en el relato verbal puede resultar ineficaz o incluso iatrogénico.
Diversos enfoques contemporáneos basados en la neurobiología del trauma han demostrado que las experiencias traumáticas se almacenan predominantemente en sistemas no verbales del cerebro, asociados a imágenes, sensaciones corporales y estados fisiológicos. Por ello, la intervención clínica requiere herramientas que permitan acceder, contener y procesar el material traumático sin forzar la palabra.
Este curso breve ofrece a los profesionales una introducción práctica y ética al trabajo terapéutico con silencio clínico, imaginería y conciencia somática, favoreciendo intervenciones más seguras, respetuosas y eficaces con pacientes que no pueden o no deben verbalizar su historia traumática.
👩🏻🏫 TEMARIO:
I.El trauma y los límites del lenguaje
Trauma temprano y memoria implícita
Por qué algunas experiencias no pueden narrarse
Riesgos de forzar la verbalización
II. El silencio como herramienta clínica
Diferencia entre silencio defensivo y silencio terapéutico
Función reguladora del silencio
Presencia clínica y sostén emocional sin palabras
SE AGREGA CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA ÉSTA SECCIÓN.
III. Trabajo con imágenes internas
La imagen como vía de acceso al material traumático
Uso clínico de metáforas, escenas y representaciones simbólicas
Señales de activación y límites éticos
SE AGREGA CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA ÉSTA SECCIÓN
IV. Intervención desde la sensación corporal
Conciencia somática básica
Sensación vs. emoción vs. pensamiento
Estrategias simples de regulación corporal en sesión
SE AGREGA CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA ÉSTA SECCIÓN.
V. Cierre clínico y consideraciones de seguridad
Indicadores de estabilidad y cierre de sesión
Cuándo detener el trabajo no verbal Integración gradual hacia la palabra
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