⏰ Fecha: Domingo 23 DE MARZO.
🕛 Hora: 01:00 PM (Hora del centro de México).
⌛ Duración: 5 horas curriculares.
INCLUYE:
️🟣Curso interactivo en vivo, a través de Zoom.
️🟣Material de apoyo incluido en el curso (libros y cuadernillos de actividades).
️🟣Presentaciones de la clase.
🟣Videograbación del curso completo con acceso ilimitado.
️🟣 Constancia de participación con valor curricular.
🎁 OBSEQUIO: Cuadernillos con actividades para el trabajo de las emociones.
👉 JUSTIFICACIÓN:
El aula es un espacio de aprendizaje en el que la convivencia y el comportamiento de los estudiantes impactan directamente en el proceso educativo. Sin embargo, los problemas de conducta pueden representar un desafío tanto para docentes como para padres y profesionales de la salud mental. Este curso proporciona herramientas prácticas y estrategias efectivas para comprender las causas del comportamiento estudiantil, prevenir conflictos y aplicar intervenciones adecuadas en el momento.
A lo largo de la capacitación, se abordarán técnicas para establecer reglas claras, fomentar una dinámica positiva en el aula y actuar con asertividad ante situaciones disruptivas. Además, se explorarán métodos correctivos basados en refuerzos positivos y estrategias de mediación, así como la importancia del trabajo colaborativo con familias y especialistas en casos más complejos.
Dirigido a docentes, psicoterapeutas, padres de familia y otros profesionales interesados en la disciplina escolar, este curso busca fortalecer la gestión del aula y promover un ambiente educativo armonioso, favoreciendo el aprendizaje y el bienestar emocional de los estudiantes.
👉 OBJETIVOS:
1️⃣ Comprender las causas de los problemas de conducta en el aula para identificar factores emocionales, sociales y familiares que los influyen, diferenciando entre dificultades disciplinarias y de aprendizaje.
2️⃣ Desarrollar estrategias preventivas y de intervención efectiva que permitan establecer normas claras, reforzar comportamientos positivos y actuar con asertividad ante conductas disruptivas, manteniendo un ambiente de respeto y aprendizaje.
3️⃣ Fomentar el trabajo colaborativo entre docentes, familias y especialistas para el manejo de casos complejos, promoviendo una comunicación efectiva y el uso de estrategias correctivas adecuadas para la mejora continua de la convivencia escolar.
👉 TEMARIO:
🟣 1: Comprendiendo la conducta estudiantil.
Objetivo: Identificar las causas de los problemas de conducta para intervenir de manera efectiva.
* Tipos de conductas problemáticas y sus causas.
* Factores que influyen en el comportamiento (emocionales, sociales, familiares).
* Diferencias entre problemas disciplinarios y dificultades de aprendizaje.
* Ejercicio práctico: Análisis de casos reales y discusión en grupos.
🟣 2: Prevención, Estrategias para un aula positiva.
Objetivo: Aplicar estrategias para reducir la aparición de problemas de conducta.
* Claves para establecer reglas y límites claros.
* Métodos para reforzar comportamientos positivos.
* Fomento del sentido de pertenencia y motivación en el aula.
* Ejercicio práctico: Elaboración de un «Plan de Normas y Consecuencias» en pequeños
grupos.
🟣 3: Técnicas de intervención en el momento.
Objetivo: Aplicar estrategias efectivas cuando surge una conducta disruptiva.
* Técnicas de comunicación asertiva y manejo de la voz.
* Cómo intervenir sin perder la autoridad.
* Estrategias para calmar situaciones de crisis.
* Role-playing: Simulación de situaciones conflictivas en el aula y respuestas adecuadas.
🟣 4: Estrategias correctivas y seguimiento.
Objetivo: Implementar consecuencias efectivas para modificar la conducta.
* Diferencia entre consecuencias y castigos.
* Métodos de refuerzo positivo.
* Estrategias de mediación y acuerdos con los estudiantes.
* Ejercicio práctico: Creación de un «Plan de Acción» para abordar un problema frecuente.
🟣 5: Trabajo en equipo y casos complejos.
Objetivo: Aprender a trabajar con padres, colegas y especialistas para mejorar la disciplina.
* Comunicación efectiva con padres y tutores.
* Cuándo buscar apoyo de psicólogos o consejeros escolares.
* Manejo de casos complejos y estudiantes con necesidades especiales.
* Role-playing: Simulación de una reunión con padres y docentes para abordar una
situación.
🟣 6: Reflexión y evaluación final.
Objetivo: Evaluar el aprendizaje y establecer compromisos de mejora.
* Reflexión grupal sobre aprendizajes clave.
* Autoevaluación: ¿Qué estrategias aplicarás en tu aula?
* Preguntas y cierre.
* Ejercicio práctico: «Compromiso Docente» – Cada participante escribe una estrategia que
implementará en su clase.
📚 MATERIAL INCLUIDO EN EL CURSO:
⚪️Programa escolar de desarrollo emocional.
⚪️Cómo desarrollar las inteligencias múltiples en el hogar.
⚪️Refuerzo positivo y alto rendimiento educativo.
⚪️Las emociones.
⚪️Guía de mindfulness para niños.
⚪️Fichas de educación emocional; teoría de la mente.
⚪️Aprendiendo a conocer mis emociones (Para niños de 7 a 10 años)
⚪️El niños con trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad: Guía práctica para padres.
⚪️Técnicas, actividades y cuentos para educar las emociones de los niños.
⚪️Mindfulness para niños con sus padres: Herramientas prácticas para ayudar a los niños a mejorar la atención y cultivar la inteligencia emocional.
⚪️Niños con déficit de atención e hiperactividad: La guía definitiva sobre cómo lidiar con niños hiperactivos y distraídos con consejos y estrategias para un enfoque parental positivo y la auto-regulación de los niños.
⚪️Aprendiendo sobre las emociones.
⚪️La autoestima.
⚪️Neuroeducación en casa: Ayudar a fortalecer el autocontrol en los niños.
⚪️Escuela de padres: Guía práctica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil.
⚪️Planes de tratamiento para la psicoterapia con niños.
⚪️El niño desobediente: Estrategias para su control.
⚪️Psicoterapia infantil con juego: Casos clínicos.
⚪️Guía para padres de adolescentes con autismo: ¿Cómo motivar a mi hijo?
⚪️Juegos mindfulness: Mindfulness y meditación para niños, adolescentes y toda la familia.
⚪️Procesos cognitivos y aprendizaje significativo.
⚪️El alumno con TDAH: Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
⚪️Practicando mindfulness con niños y adolescentes.
⚪️Psicopatología del niño y del adolescente.
⚪️Tormenta cerebral: El poder y el propósito del cerebro adolescente.
⚪️Trastornos de la conducta: Una guía de intervención en la escuela.
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